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关于做好教育部科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》落实工作的通知

2020年05月29日 15:19 来源: 点击:[]

各有关单位:

根据教育部、科技部印发的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》)及安徽省教育厅、安徽省科技厅发布的有关通知(见附件1,附件2),为做好贯彻落实,现将有关工作通知如下:

一、工作宗旨

为扭转当前科研评价中存在的SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象,规范各类评价工作中SCI论文相关指标的使用,鼓励定性与定量相结合的综合评价方式,探索建立科学的评价体系,引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献,推动高等学校回归学术初心,净化学术风气,优化学术生态。

二、工作安排

各部门需紧紧围绕《意见》提出的10个方面的内容,认真梳理、检查、修订学校相关制度文件,将《意见》具体落实举措、经验做法形成报告。重点梳理、检查、修订学校学科建设、职称(职务)评聘、导师遴选、人才引进、绩效考核、表彰奖励、项目评审、平台建设、毕业与学位授予等方面政策制度文件。具体安排如下:

1.准确理解SCI论文及相关指标。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文,不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。由科研办撰写。

2.深刻认识论文“SCI至上”的影响。科研办汇总各部门的报告后撰写。

3.建立健全分类评价体系。对不同类型的科研工作应分别建立各有侧重的评价路径。由科研办撰写。

4.完善学术同行评价。组织实施部门要完善规则,引导学者在参加各类评审、评价、评估工作时遵守学术操守,负责任地提供专业评议意见,不简单以SCI论文相关指标和国内外专家评价评语代替专业判断,并遵守利益相关方专家回避原则。由科研办撰写。

5.规范各类评价活动。大力减少项目评审、人才评价、机构评估事项。由科研办撰写。

6.改进学科和学校评估。减少对学科、学校的排名性评价,坚持分类和分领域评价。由教务处撰写。

7.优化职称(职务)评聘办法。在职称(职务)评聘中,学校应建立与岗位特点、学科特色、研究性质相适应的评价指标,细化论文在不同岗位评聘中的作用,重点考察实际水平、发展潜力和岗位匹配度,不以SCI论文相关指标作为判断的直接依据。在人员聘用中,学校不把SCI论文相关指标作为前置条件。由人力资源处撰写。

8.扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中,不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求,在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。要取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励,避免功利导向。由人力资源处撰写。

9.科学设置学位授予质量标准。学校应重视人才培养质量和培养过程,发挥基层院系和导师的质量把关作用,加强对学位论文的质量审核,结合学科特点等合理设置学位授予的质量标准,不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。由教务处撰写。

10.树立正确政策导向。高校、高校主管部门及其下属事业单位要按照正确的导向引领学术文化建设,不发布SCI论文相关指标、ESI指标的排行,不采信、引用和宣传其他机构以SCI论文、ESI为核心指标编制的排行榜,不把SCI论文相关指标作为科研人员、学科和大学评价的标签。由科研办、宣传中心撰写。

三、其他要求

请各单位于2020619日之前,将形成的报告电子版发送至邮箱yehui@masu.edu.cn

工作联系人:郭晓明(18326605537)。

附件1:教育部科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的通知

附件2:安徽省教育厅安徽省科技厅关于做好教育部科技部《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》落实工作的通知

                                     

马鞍山学院

2020529

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